theatre
Option Facultative de Théatre

Nous voulons concevoir le théâtre comme un outil de communication, par le biais d'outils théoriques et pratiques, d'improvisations et l'apprentissage de textes improvisés ou lus, compris et transmis.

 

Pour qui ? :

Cette option est ouverte à tous les élèves  du lycée général ou technologique quelque soit leur série, à raison de 2 heures par semaine. Nous  nous adressons à un public d’élèves motivés, passionnés par le spectacle vivant.


Quoi ? :
On y fait essentiellement de la «pratique» mais le travail se nourrit aussi de la réflexion sur les textes et de la fréquentation des spectacles.


Pourquoi ? :


Pour le bac, l’élève construit un dossier portant sur leur pratique théâtrale,  les divers spectacles vus, les travaux de recherche personnelle et présente une scène travaillée pendant l’année avec l’intervenant professionnel.
Seuls les points supérieurs à 10 sont ajoutés au total des points obtenus dans les matières obligatoires. Ces points sont affectés d'un coefficient 2

Comment ? :


1. Des exercices habituels d’atelier théâtre:


Sensibiliser aux problèmes posés par la diction.
Savoir se présenter sur scène.
Développer la précision et la rigueur dans la formulation des idées.
Apprendre à parler avec le souci d'être entendu et compris par spectateurs.
Respecter le travail des autres membres du groupe.
Partager la responsabilité dans le succès ou les difficultés.
Accepter l'analyse critique et savoir l formuler, l'art dramatique, la mise en scène, les difficultés techniques (éclairage, son, etc.)


2. Improvisation


Maîtrise de l'espace théâtral.
Acquisition des techniques d'expression
Exercices d'élocution, d'imagination, de gestuelle.
Maîtrise du corps et de l'espace
Maîtrise de la parole et de l'écoute
Développement de la relation visuelle aux autres
Matches d'improvisation


3. Travail de scènes


Les possibilités d'appréhender un texte à travers des lectures diverses.
Les nombreuses manières d'être sur scène et d'interpréter un texte.
L'analyse d'un texte du point de vue du comédien.
Mises en scène des scènes improvisées

Intervention d’un professionnel

 

VI.2 Épreuve facultative, toutes séries générales et technologiques
Extrait du BO n°14 année 2012


Épreuve orale : Durée : 30 minutes


L'épreuve orale est organisée en deux parties : un travail théâtral sur plateau et un entretien.

Pour les candidats présentant l’option en candidats libres.


Ils se présentent à l'épreuve dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Ces candidats doivent constituer un dossier comprenant :
- la fiche pédagogique renseignée par chaque candidat 

- un document de cinq à quinze pages (annexes comprises), faisant clairement apparaître :

  • leur pratique théâtrale,
  • les divers spectacles vus
  • les travaux de recherche et de réflexion personnelle

 

Il est attendu du candidat qu'il présente un point de vue réflexif et critique sur chacun des éléments du dossier précités.
Le dossier informe les examinateurs sur le travail du candidat et constitue un support indispensable à l'entretien. Il est exigible et fait l'objet d'une évaluation. Au moins huit jours avant l'épreuve, le dossier est mis à la disposition du jury qui l'évalue durant cette période.


Première partie : travail théâtral ; 15 minutes maximum
En rapport avec le projet mis en œuvre au sein de l'enseignement facultatif théâtre au lycée, le candidat présente au jury un travail théâtral sur plateau. Celui-ci peut être individuel ou collectif. Dans ce dernier cas, chaque candidat est évalué individuellement.
Le jury peut faire retravailler le candidat immédiatement après sa prestation et, en vue d'enrichir le travail présenté initialement, lui proposer plusieurs exercices à réaliser. Cette reprise de jeu fournit les éléments d'un dialogue avec le candidat et permet de mesurer sa capacité à analyser sa pratique.
Sur proposition du candidat, il est possible que le travail théâtral prenne la forme non pas d'une interprétation scénique mais d'une proposition personnelle contribuant à un projet de mise en scène (maquette, esquisse de scénographie, costumes, etc.).


Seconde partie : entretien ; le temps restant

Après un bref exposé n'excédant pas cinq minutes au cours desquelles le candidat présente son dossier et explicite ses choix et son engagement dans les diverses activités de l'année, le jury conduit un entretien portant sur les différents éléments du dossier et la présentation qu'en a faite le candidat. À cette occasion, il interroge plus précisément le candidat sur l'un des éléments que le jury aura choisi d'approfondir.


Critères d'évaluation et notation


L'épreuve est notée sur vingt points répartis comme suit :
- 10 points pour le travail théâtral ;
- 4 points pour le dossier ;
- 6 points pour l'entretien.


Composition du jury : Les candidats sont évalués conjointement par un professeur ayant eu en charge un enseignement de théâtre en classe de terminale et par un partenaire professionnel qui est intervenu régulièrement dans l'enseignement du théâtre en lycée. Toutefois, si le partenaire est dans l'impossibilité de participer à l'évaluation, le jury peut délibérer valablement.